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小学二年级语文下册复习计划4篇

时间:2019-03-17来源:家常菜菜谱 -[收藏本文]

  制订计划必须按学生的特点制订,不能仿制照搬的计划,只有自己去试着做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。下面是学习啦小编为大家整理提供的2018年小学二年级语文下册复习计划4篇,仅供大家进行参考,希望能够帮助到大家!

  一、复习内容:

  人教版二年级语文下册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。

  二、复习目标:

  1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

  2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并在口头和书面语言表达之中运用。

  3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

  4、通过不同组词形式的练习,巩固学过的词语。

  5、初步掌握和运用反义词、近义词。

  6、能恰当准确地进行词语搭配。

  7、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语,四字词等)的习惯。

  8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思,在阅读中主动积累句子。

  9、继续学习不同的句子表达方式。

  10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

  11、培养阅读兴趣,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

  12、能阅读浅显的课外读物,能与别人交流自己的感受和想法。

  13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。

  14、能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

  15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记,看图写话。

  三、复习时间:

  第一阶段:(大约需要一周左右 即5.24—5.31)以课文为本,对每篇课文内容进行概括梳理,对课文人物加深理解,归纳阅读的基本方法。

  第二阶段:(大约需要三周左右 即6.2—6.23)以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点,使复习更具针对性和有效性。

  四、复习措施:

  1、紧扣专题练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

  一、学生学习情况分析

  本班共有学生36人,从语文成绩上看,学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定有20人左右,各方面能力都比较好,在复习阶段只要加强练习就可以了。第二类学生语文基础不差,有8人左右,但阅读和写作有一定的困难,要加强对阅读、写话练习。第三类学生的基础较差,大约7到8人,学生的成绩极不稳定,各方面都比较差。在复习阶段,一定要强抓基础知识,特别是字词练习。

  二、教材分析

  本学期教材以“专题式”出现,八个单元就是八个专题:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、用于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看,人教版教材注重的是培养学生的能力,让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言,要求书写的汉字这学期大大增加,每课的书写量较多,都是8——12个,而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。

  三、复习的主要范围:

  人教版二年级语文下册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。

  四、复习的具体目标:

  1、巩固本学期所学的生字,认识40四川较好的癫痫病医院0个汉字,要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。能正确书写300个汉字,并在口头和书面语言表达之中运用。

  2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

  3、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。

  4、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

  5、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

  6、通过不同组词形式的练习,巩固学过的词语。

  7、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。

  8、能恰当准确地进行词语搭配。

  9、能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语,四字词等)的习惯。

  10、继续学习不同的句子表达方式。

  11、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

  12、能阅读浅显的课外读物,能与别人交流自己的感受和想法。

  13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。

  14、能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。

  15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记,看图写话。

  五、复习时间安排:

  本学期复习时间大约2-3周:

  第一周以单元复习以课本为主,重点是字词,要会写会用,和要背诵的知识,复习方式以测试为主。

  第二周以归类复习为主,重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等,复习方式以练习为主。

  第三周以测试卷为主,全面复习,查漏补缺。

  六、复习采取的措施:

  1、紧扣专题练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

  复习目标:

  1.复习巩固汉语拼音,能快速用音序查字法查字典。

  2.巩固所学的386个生字,能读准字音,认清字形了解字义,能正确掌握有这些字组成的词语,会写281个。

  3.学过的词语懂得意思,大部分能口头运用能用部分词语书面造句。

  4.理解课文内容,会背诵部分课文。

  5.能按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话,学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领,能用几句连贯的话写下来。

  6.学习使用逗号,句号,问好和感叹号。

  复习重点:

  1.复习字词,掌握汉字的结构,笔顺,部首,形近比较区别。

  2.汉语拼音,字母表,部首查字法。

  3.用词造句,选词填空,补充句子,整理句子。

  4.背诵部分课文,能按课文内容填空。

  5.复习转述,劝阻。

  复习难点:

  默写生字词,补充句子,填空,说话,正确使用标点,符号。

  复习方法、措施:

  分组,分项复习,归类复习、复习中要抓住重难点。

  复习中做好思想教育工作,教育学生端正学习态度,认真复习。

  复习中教学方法要新颖,设计好各种类型练习题

  复习中做好补差工作,不歧视差生,练习题的设计和选择

  ⑴生字,看拼音写词语,部首归类,音,形近字的区别。

  ⑵词:组词,扩词,词语搭配近,反义词,填合适的词。

  ⑶句子:造句,填空,补充句子。

  ⑷口语交际:写话、转述、劝阻

  复习形式:

  分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解治疗癫痫要注意哪些事项和学生练习相结合,精讲多练,以练为主。

  一、班级学生情况分析:

  1 、基本情况:

  本班的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看,参差不齐。但经过近二个学年的培养,学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。

  2 、基础知识掌握情况:

  (1) 大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。

  (2) 由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

  (3)阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。

  (4)习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容,将想说的用文字表达出来,同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。

  3 、学习习惯养成情况:书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。习作写话,把每一段话写清楚,写通顺。

  二、复习目标:

  1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、全面复习基础知识,通过复习,查缺补漏,帮助学生梳理本册书的知识,结合《语文作业本》的练习,以课本、学习乐园为复习材料,强化复习,打下坚实的基础。争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  3、在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。 避免“题海战术”的机械复习,安排复习内容,设计复习形式,增强复习的情趣性和有效性。

  4、检测复习效果,查漏补缺。以单元过关测试为手段,培养解题能力为目标,进一步巩固基础知识。

  5、在掌握基础知识的基础上,加大学生的阅读量,总结延伸阅读和口语交际的练习方法,培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

  6、综合练习阶段。多方面的练习题型,出题形式多样化,既要锻炼学生解题的灵活性,也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答,多方面培养学生的应试能力。

  7、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度;优生与差生结对帮助,教师辅导,让差生在掌握基础知识的基础上,逐步加大题量的难度,进一步提高学习水平。

  三、复习原则

  1.更新观念、发挥主体作用、分类推进,为学生提供充足的复习时间和空间。

  2.提高复习效率,整体把握教材,采取丰富多样的复习形式,使学生通过主动参与、合作探究的方式,达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。

  3.坚持全面复习与重点复习相结合,横向复习与纵向复习相结合,个人复习与小组复习相结合,培养习惯与提高能力相结合。

  四、复习形式:

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  五、复习时间:第18周—第19周 (2周)

  六、复习课时安排:

  本学期复习时间共两周:

  1、第一周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,要背诵的知识。

  复习提纲:八个单元的复习资料

  2、第二周,以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训练,进一步查漏补缺。

  七、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、 根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业。

  4、阅读训练的内容多患有癫痫2年,应该要怎么治疗呢?样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  二(2)班语文复习计划

  一、复习的指导思想

  (一)复习要以学生的发展为本,遵循学生的身心发展规律,充分发挥师生双方的主动性和创造性。

  (二)突出语文学科的工具性和人文性,掌握语文学科的基本特点,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。

  (三)明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学习的评价。

  (四)重视对语言积累的复习,体现语文学习阶段的特点。

  二、复习目标

  (一)汉语拼音

  1、能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。

  (二)字词

  1、会认《生字表(一)》中的400个汉字, 会写《生字表(二)》中的300个汉字。

  2、能掌握一些常用的识字方法。

  3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

  3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词,能用部分生字口头或书面组词扩词。

  4、理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  (三)句子

  1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  (四)阅读

  1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。

  2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

  3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  (五)说话

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

  3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

  4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

  (六)写话

  1、对写话有兴趣,写自己想说的话,能写观察到 的事物和想像中的事物。

  2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

  3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

  4、不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。

  三、复习重点

  1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的400个汉字。会写《生字表(二)》中的300个汉字。帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、巩固常用的识字方法,培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法

  3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  4、正确搭配词语,丰富学生的词汇。

  5、能把句子补充完整,能用常用关联词(并列、因果等)造句。

  6、熟悉课文内容,了解文章的大意。

  四、学生情况分析

  (一)基础知识掌握情况:

  (1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。

  (2)由于新教材要求识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况,再加上平时的书写量不大,汉字书写巩固率较差。因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况一般,只有少部分学北京专业癫痫病医院生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。

  (3)阅读情况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。

  (4)习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路,有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确,标点符号的正确使用方法。

  (二)学习习惯养成情况:

  书写习惯还需改进。阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上答题。习作写话,把每一段话写清楚,写通顺。

  五、复习内容及时间安排。

  (一)复习内容

  1、看拼音写词语或者简单的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4、古诗的吟诵和填空练习。

  5、重点课文的理解和课外阅读练习。

  6、看图,写几句话。

  (二)复习时间安排

  一共24课时,具体分配如下:

  I、第一轮,分单元复习:每个单元1课时,共8课时。

  2、第二轮,分类复习:词语、句子、阅读、写话各2课时,共8课时。

  3、第三轮,综合模拟练习:6课时

  4、第四轮,查漏补缺:2课时。

  六、复习措施:

  1、认真备课,合理取舍。这次总复习需要复习的内容较多,要求老师要认真总结学生平时的学习情况,先对知识进行大致的疏理,然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习,不平均使用力量,才能取得事半功倍的效果。

  2、精心设计练习。复习期间要加强练习,但不能搞题海战,让学生和老师疲惫不堪,又不能收到好的效果。所以老师要认真分析教学内容,科学设计练习,注意练习形式的多样化和趣味性,注意练习的量和质(学生的正确性、独立性和效率)。

  3、重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情,所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。

  4、把握复习内容的难度,做到内容全面、难易适度。

  5、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  6、加强对学困生的辅导。加强与家长联系,争取更多的力量来帮助他们。

  7、阅读训练的内容多样,培养学生的阅读能力。

  8、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  9、从不同的角度评价学生(知识和技能的理解和掌握、情感和态度的形成和发展、学习过程中的变化和发展、能否从生活中发现和提出简单的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否愿意与同伴合作交流、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程……),给予学生及时的肯定和鼓励,增强学生学习的信心。

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